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      持續關注學生心理成長-鴻鵠心育課堂在行動 第一期心理健康教育輔導課程內容展示

      更新時間:2022-01-24

      學生心理成長在學業發展中起到至關重要的作用,重視學生心理發展,不僅能夠使學生保持積極陽光的精神面貌、充滿學習的熱情和斗志,同時也能幫助學生掌握科學的學習方法,實現高效學習。

      鴻鵠心理健康班級課程,依托專業的心理學理論、前沿的腦科學知識,系統性地打造多元化的課堂內容板塊,涵蓋心理疏壓、腦科學助學科普、學習方法技巧講授、學生學情與心理動態追蹤調查、考后一對一專項輔導等等,持續為學生的心理健康與學業發展保駕護航。


      一、 心理健康人文建設:做心胸寬大之人,成就“?!敝辰?/span>

      心理課堂將《積極心理學》、《發展心理學》、《教育心理學》等心理知識及框架融入到課程當中,促進學生身心健康發展。

      從蘇格拉底到莊子,從梵高到尼采,從海明威到西蒙海耶,從水滸傳“一任俺芒鞋破缽隨緣化”到紅樓夢“明媚鮮妍能幾時”,通過引經據典,來解析個體心理易感性與人物命運之間的關系,啟發學生豁達開明,提升自我內在修養與境界。 

       

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            二、學知識科普:與壓力為友,善愛腦,助健康

            在近期的課堂上,心理老師講解了心理學領域近期在國際上發表的重大科學研究結果,介紹了有關壓力激素皮質醇的相關知識。利用科普知識幫助大家更加了解自我,也更加懂得如何進行自我調控。

            同時在課堂外,開展了相關的科普宣傳活動,引發學生較強的關注興趣,并通過“心理健康小貼士”的宣傳為學生健康的學習生活支招,教會學生調控情緒的實用小技巧。


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             三、 學生心理問題及學情調查:找準問題,整裝待發

             傾聽學生,關心學生在成長中所遇到的問題,并幫助他們逐步解決。為了更好的了解同學們在學習當中的問題,采用多種方法調查學生學習、生活中遇到的問題和困難。調查結果能夠精準反映當前一段時間內學生存在的一些共性問題。通過指導學生對學業問題進行深度反思,來共同探索解決問題的途徑和方法,激發學生積極面對問題的勇氣,并培養他們獨立解決問題的能力。


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            四、 學生考后一對一專項輔導:及時剖析,不懼考試

            在課堂以外,心理老師也注重學生的考后心理及學情問題。在考試后,對學生進行針對性的學習輔導,通過考后綜合性分析技術來幫助同學們暴露自我的真實問題,助力學生從問題中來建設最好的自己,專注于解決當下問題,而不是沉湎于一些無意義的和消極的情緒感受,并安慰或激勵學生越戰越勇、百折不撓。

             輔導的基本流程包括:“6科卷面分析”、“失分歸類和歸因”、“自我優劣勢剖析”、“基礎能力檢驗”、“學習方法指導”、“提分策略”、“心理激勵”和“下一階段學習規劃”等等。


       

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             五、 學期盤點總結:肯定優點,再接再厲

             關注學生的階段性發展情況,發現和挖掘學生在成長過程中的優點和亮點,讓他們意識到自己的長處,從而體驗到學習、生活的獲得感、意義感和價值感;慢慢地建立自信心,從而對未來充滿期待。


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