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      思辨魅力 鴻鵠之道丨燃起來了!這場battle不得不看!

      更新時間:2022-05-18

      “真理在辯論中清晰,信念在碰撞中閃光?!?nbsp;鴻鵠高中教研院求真務實的步伐在今天這場主題為“要有好成績,學生和老師誰更關鍵?”的辯論賽中顯得愈發穩健而從容。


      主張為“要有好成績,老師更關鍵”的正方團隊為清一色教研新生代;主張為“要有好成績,學生更關鍵”的反方團隊,則由曾多年扎根一線的資深老教師組成。


      正方辯手.png


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      主持人宣布辯論規則后,比賽正式拉開帷幕!正方辯手以“學生自身學習過程中通常具有主動性、專業性、穩定性、方法論等方面的局限,而教師則可起到啟發、激勵、引導的關鍵作用”為核心論點占據壓倒性優勢;反方辯手則緊扣學生才是學習的主體,是取得好成績的關鍵內因給與強勢反擊。雙方辯手引經據典、思路清晰展開激烈的交鋒,唇槍舌戰卻不失風度,據理力爭亦彬彬有禮。雙方辯手各執己見,侃侃而談,質疑、回擊,在倒計時聲烘托下,整個賽場的氣氛嚴肅而又激烈,博弈最高值,掌聲雷鳴。這是一場陣容強大、精彩絕倫的賽事,更是一場有關教育理念的哲思。

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      獲勝團隊


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      最佳辯手


      經過激烈角逐,正方團隊獲勝,而反方辯手王思涵獲得此次比賽最佳辯手。



      “‘突出學生主體地位’這一號召,本質上是教法改革。是那些重視激發學生內驅力、關注每一位學生主體的老師和學校主動選擇的教育改革之路。這樣的主動選擇,是推動教育變革的關鍵,是每一位學生都能取得自己的最優成績的關鍵?!?/p>


      “本質上,老師和學生在教學這個相互作用的過程中,對取得好成績,缺一不可。但這個議題為什么值得辯論?我們今天在這里辨明的,是在承認學生主體地位的前提下,作為老師的“作為”的方向:那即是像重視學科知識傳授一樣,重視對學生的興趣激發、信心塑造、習慣養成、學法指導、成長關愛。這是鴻鵠老師們選擇的擔當,可以落腳到我們的分科分層教學。不去辯解‘好成績’來自‘好學生’,而是思考和踐行‘因材施教’,承擔老師應該承擔的責任。當我們的學生取得好成績時,我們能由衷的說這是他們自己厲害,當我們的學生沒考好時,我們的老師還孜孜不倦的分析可以再針對性做些什么,這才是一個學校的擔當?!兵欩]高中教育集團教研院院長陸琨的總結發言奏響了整個辯論賽的最高音。


      辯論賽雖然在意猶未盡中結束,有關高中教育的思考之火卻在鴻鵠人心中持續燃燒,激勵著全體鴻鵠人在實現大規?!耙虿氖┙獭暗牡缆飞蠄远ú灰?,為創造關注每一位學生的教育而勇于探索。


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