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      以智能化提升高中教育教學質量研討會繼續進行中(第二期)

      更新時間:2021-06-18

      6月17日,以“智能化提升高中教育教學質量研討會”第二期會議如期在達州市鴻鵠高級中學報告廳舉行。本次會議由四川省教育信息化應用與發展研究中心主辦,達州市通川區教育和科學技術局承辦,達州鴻鵠科智教育科技有限公司、新華文軒出版傳媒有限公司、四川西部教育研究院、達州市高級中學、明博教育科技股份有限公司、科大訊飛股份有限公司等七家單位協辦。




      本期研討會,邀請了四川省教育科學院青春教授、四川省基礎教育研究中心主任鄧達教授、成都師范學院教育與心理學院黨總支書記廖全明教授及鴻鵠高中教育集團任天府總校長。

      青春教授是四川省有突出貢獻的優秀專家,對于教師的發展和方向,有很深的理論研究,他的研討的主題《加強教育科研 促進專業發展》,從一個人民教師的角度,深入淺出的論述了教師專業的發展、優秀教師的必備素質等。青春教授指出,一個合格的優秀的人民教師,一定是一位理論聯系實際的教育工作者,在教學研究中一定要形成自己的風格、在研究中要有成熟的思想、在研究中要保持創新的活力,緊跟時代潮流、要與時俱進、研究未來需求。對于參會的老師來講,思路更加清晰,大家表示厘清了過去的一些認知,收獲很大。

      鄧達教授長期從事教學實踐研究,具有深厚的理論功底,他今天探討的主題是《SLE”學習評價系統》,對于教師來講,教育的好壞、質量的高低,得有有一個標準,“SLE”要解決的主要問題,就是通過對每一個學生的學習狀態、學習水平、學習效果等檢測,量身定制個性化的解決方案。
      鄧達教授從理論模型、技術模型、應用模型三大維度探討如何構建SLE的科學管理系統。同時指出,SLE系統不是停留在理論上的研究,通過各種信息化的媒介,應用在實際的教學之中,對于提高教育教學質量起到四兩撥千斤的作用,引起了參會嘉賓的共鳴和陣陣掌聲。

      心理健康管理對于學生的學習成長,是必不可少的環節,因此第二期研討會下午邀請了廖全明教授探討了《學校德育與心理健康服務體系的構建》,廖教授從家庭環境、學校環境對學生心理的影響,建議我們作為教師應該以鼓勵為主,而非打擊學生,引導學生自主學習能力。從市場調查的情況看,青少年的心理健康狀況堪憂,要改變傳統的認識,不能僅僅從軀體疾病和虛弱來定義,而是生理、心理和社會功能方面全方位定義。因此,心理問題可劃分為四個等級:良好狀態、不良狀態、心理障礙狀態、心理疾病階段。構建中小學生健康服務理念,落實心理健康教育的主要內容,避免流于形式。廖教授還探討了心理干預和應急處理的很多方案,建議學校建立“專職”“專家”“專長”的心理健康教育師資隊伍。

      任天府校長以《智慧教育提升教育教學質量》結束本期的探討會,介紹達州市鴻鵠高級中學的睿課教學模式,學校正在打造高度信息化、智能化的創新型高級中學,落實信息化智能化在教育教學中應用,相信達州市鴻鵠高級中學在川東北乃至全川做出智能化樣板學校。
      第二期探討會從不同角度論述中小學校教育教學的內容,涵蓋范圍廣,綜合知識全面,參會嘉賓老師都表示不虛此行。



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